המנהלים למדו על מודל הלימוד ההולנדי, הנחשב לאחד מעשרת מערכות החינוך הטובות בעולם. המטרה: ליישם ולשלב עקרונות שונים במערכת החינוך בחדרה.
משלחת של 14 מנהלי חטיבות ביניים ותיכונים יצאה לסיור לימודי בהולנד. מערכת החינוך ההולנדית נחשבת לאחת מתוך עשר מערכות החינוך הטובות והמובילות בעולם – מזה עשורים רבים. את הסיור המקצועי הובילו בר חן מנהלת המחלקה לחינוך על יסודי, שמעון כלפון, סגן מנהל אגף החינוך, ומארגן הסיור ומנהל "ערי חינוך" יעקב הכט
הסיור להולנד נועד ללמד את המנהלים את עקרונות הגישה ההולנדית. גישה לימודית זו מחנכת את התלמידים לעצמאות, יזמות ומנהיגות. במרכז הגישה הלימודית, המורים מכינים את התלמידים להתמודד עם בעיות חברתיות. זאת, מתוך ידע והבנה. הסיור נערך במספר בתי ספר בהולנד, שהמכנה המשותף לכולם היא מערכת חינוך ברמה מאוד גבוהה.
הולנד נמצאת עשרות שנים בעשירייה הראשונה של מערכות החינוך בעולם. מה שבא לידי ביטוי בחומרי הלימוד, באווירת בית הספר ובמבנה השיעור. דגש רב שמים במערכת החינוך ההולנדית על יחסים בין מורים, הורים לתלמידים. כאשר, סקרים המתבצעים באופן קבוע מציבים את מקצוע ההוראה גבוה בסולם ההיררכי בחשיבותו. הולנד, למרות היותה מדינה הקולטת מהגרים רבים, שומרת על יציבות חינוכית. יציבות שהיא ערכית ואיכותית לאורך עשרות שנים.
"קראנו למסע הזה 'לפתוח את הראש'" אומרת בר חן, מנהלת המחלקה לחינוך על יסודי: "הסיור כלל ביקורים מקצועיים בתוך בתי הספר המובילים בהולנד. בתי ספר עם דגש לחדשנות, יזמות ועוד. הולנד היא דוגמא איך אפשר לעשות חינוך איכותי ולשמור עליו לאורך שנים".
הסיור עצמו אמור היה להתבצע כבר לפני כשנתיים. אולא, שהקורונה שיבשה את התוכניות. יעקב הכט, שאירגן את הצד המקצועי של הסיור בהולנד, מודה שעבורו היה זה ביקור מרגש במיוחד. "כבן העיר חדרה, שגדל וצמח במערכת החינוכית וכמי שייסד בית הספר הדמוקרטי הראשון בארץ, הוקסמתי מאיכות מנהלי העל יסודי שהיו במסע. החיבור הגדול של כולם יביא ביסוס של תהליך מערכת חינוך איכותית ומצוינת יותר בחדרה".